發(fā)布時(shí)間：2020-08-06 09:43
為進(jìn)一步促進(jìn)公司宣傳工作的開展，提高公司宣傳工作人員的宣傳意識，掌握宣傳工作的特點(diǎn)，8月6日，公司舉辦宣傳工作培訓(xùn)會(huì)，特別邀請到原春城晚報(bào)總編輯、現(xiàn)云南大學(xué)碩士生導(dǎo)師劉祖武和春城晚報(bào)編委、都市新聞部主任、資深記者李榮來公司授課。
細(xì)解“講故事”
培訓(xùn)會(huì)上，劉祖武老師以“講故事”為主題進(jìn)行授課，從“細(xì)解講故事、新聞寫作的努力方向和講故事需要什么材料”三個(gè)方面展開。他結(jié)合自身40余年的新聞工作經(jīng)驗(yàn)，引用大量生動(dòng)的典型新聞案例，細(xì)解了什么是“講故事”。他說：“故事由人物、情節(jié)、寓意三個(gè)要素構(gòu)成，情節(jié)是否典型成為決定故事質(zhì)量的重要因素，任何時(shí)候講故事都比講道理容易，講故事不排斥講道理，而是將道理躲在故事里。他告訴我們要不斷改進(jìn)創(chuàng)新新聞報(bào)道的理念、形式、方法和手段，既要說得出，又要傳得開，還要讓人聽得進(jìn)。”
緊接著，劉祖武老師指出“講故事”離不開四個(gè)材料：一是骨干材料，是構(gòu)成故事的基本事實(shí)和支撐主題的重要材料；二是細(xì)節(jié)材料，細(xì)膩描繪人物性格、事件發(fā)展、社會(huì)環(huán)境或自然景色的一個(gè)片段、一個(gè)截面、一個(gè)瞬間；三是概括材料，即把有共同特征的事例用簡潔明了的語言概括出來；四是背景材料，不直接表現(xiàn)人物和事件，但又與人物事件有關(guān)。骨干材料與概括材料的結(jié)合，是點(diǎn)與面的結(jié)合，廣度與深度的統(tǒng)一。在了解到公司平時(shí)的新聞大多是項(xiàng)目新聞后，他說在項(xiàng)目新聞里每個(gè)人都是典型，提醒大家在寫項(xiàng)目新聞時(shí)要注重展現(xiàn)人物個(gè)案。
抗疫精神分享
隨后的培訓(xùn)，李榮老師以“永生難忘”MV開始，從“一個(gè)決定，一種擔(dān)當(dāng)，一份收獲”三個(gè)方面分享了他在湖北咸寧參與抗疫采訪的經(jīng)歷，鼓勵(lì)大家學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)珍惜，面對困難更要眾志成城、全力以赴。
今年2月12日，李榮老師隨云南抗疫支援醫(yī)療隊(duì)前往湖北。剛到疫情嚴(yán)重的湖北，沒來得及系統(tǒng)防護(hù)培訓(xùn)就投入工作，輾轉(zhuǎn)各醫(yī)院，進(jìn)入新冠肺炎重癥病房，深入一線，采訪、拍視頻、寫稿……在湖北咸寧41天時(shí)間，他用文字和鏡頭鮮活的詮釋了白衣天使們的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和擔(dān)當(dāng)，記錄了抗疫英雄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。聽著李榮老師分享的一個(gè)個(gè)感人故事，大家感受到了逆行者勇于奉獻(xiàn)、不怕犧牲、為民熱忱、精益求精的精神。
從劉祖武老師的“寫故事”到李榮老師的“講故事”，大家真切感受到故事的感染力和穿透力。培訓(xùn)結(jié)束，大家為兩位老師的授課打出了高分，認(rèn)為這次培訓(xùn)不僅學(xué)會(huì)了講故事的基本方法和技巧，而且從逆行者的故事中學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。
此次培訓(xùn)是公司今年內(nèi)組織的第二次宣傳工作專項(xiàng)培訓(xùn)，公司所屬各支部書記、宣傳員50余人參加培訓(xùn)。（阮星茹）
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